Нормално ли е, че 15-годишно дете рисува едни и същи герои от комикси от няколко години и не се интересува от нищо друго?
Трудно ми е да отговоря на въпроса ви с такава обща информация за вашия син. Ако имате някакви съмнения относно „нормалността“ на вашия син, предлагам да се консултирате с психолого-педагогическа клиника с детски психолог. Бих могъл да ви дам по-подробен отговор, ако сте написали например какви са отношенията на сина ви с връстници, възрастни или поддържа зрителен контакт, как се справя с чувства като гняв.
Мисля обаче, че в ерата на компютрите или Интернет е много положително, че синът ви се интересува от нещо различно от компютърни игри, чатове или Facebook. Не знам дали знаете, че контактът с изкуството като живопис, скулптура, рисунка или музика има много положителен ефект върху младия човек. Изкуството е форма на терапия, която може да облекчи напрежението и ненужния стрес. Вярвам, че е по-добре тийнейджърът да има такива интереси или хобита, отколкото например да търси приятни усещания в алкохол или наркотици.
Трябва да подкрепяте сина си в работата му. Детето ми също се изразява артистично чрез скулптура - на 11 години е - обича да го прави и изобщо не мисля, че е „ненормален“. Напротив, аз го подкрепям много и го развеселявам. Затова от една година синът ми посещава DK за допълнителни часове по скулптура.
Ще спечелите повече в очите на сина си, когато той почувства, че приемате неговото хоби. Нека дамата предложи на сина ви допълнителни уроци по рисуване или графика, които ще му помогнат в по-нататъшното му развитие.
Не забравяйте, че отговорът на нашия експерт е информативен и няма да замести посещението при лекар.
Ева ГузовскаЕва Гузовска - педагог, терапевт по пристрастяване, преподавател в GWSH в Гданск. Завършил Педагогическата академия в Краков (социална педагогика и педагогика) и следдипломно обучение по терапия и диагностика на деца и юноши с нарушения в развитието. Работила е като училищен учител и терапевт по наркомании в център за зависимости. Провежда множество обучения в областта на междуличностната комуникация.