Имам син на 14 месеца - мисля, че е здрав, но няколко неща ме притесняват: той е много подвижен, има проблеми да стои неподвижно повече от миг, ако има нещо в ръката си, например да яде или пие, или нещо друго. играчката седи там, но не мога да я държа без нищо. Той постоянно тича някъде, избира си играчки, когато се опитвам да му покажа нещо, той се интересува, но например имам проблем той да слуша какво казвам - кара ме да мисля, че той изобщо почти не говори, с изключение на две или три "от неговите "думи. Изобщо няма начин да го научим да показва носа, ръката и т.н., защото не може да се фокусира. Може би преувеличавам малко, но така изглежда. Чудя се дали това понякога са симптоми на хиперактивност ??
Ана! Не мисля, че има причина за безпокойство. Описвате здраво, мобилно дете. Свръхактивното момче няма да седи неподвижно с играчка или чаша, както вашият син. Момчетата често започват да говорят по-късно от момичетата. Това не означава, че те не разбират и не знаят езика. Това се дължи на липса на интерес към подобна дейност, един вид мързел, а понякога и от удобство. Познавах момче, което общуваше блестящо със своите братя и сестри с пет думи и пантомима и използваше три свои думи за възрастни. За него беше удобно да не отговаря или да игнорира въпросите. Един ден същото момче (тогава на три години) започна да говори правилно, веднага с пълни изречения. Питате сина си къде е носът му. И това го отегчава. Може би той ще реагира, ако попитате къде е носът ви. Сигурно го знае добре и знае как да го покаже. Ако искате да проверите дали знае имената на предметите, понякога го помолете да ви даде нещо или да ви донесе нещо. Играйте с него в търсене на предмети. Двугодишните се развиват с различно темпо, всяко има свои индивидуални характеристики и нужди. Способността за концентрация е краткотрайна. Обикновено те правят нещо друго от време на време. Това е период на интензивно изучаване на света. Трябва да оставите на детето много свобода да изживява реалността самостоятелно. Нека го докосва, проверява, гледа и т.н. Нека изследва това, което го интересува. Ако говорите с бебето си и няма признаци, че то слуша, това не означава, че е глухо. Говорете с него, кажете на света, който вижда. Назовете елементи, дейности, цветове. Не като урок, а по естествен начин, по време на разходка, игра, домакински дейности и т. Н. Когато казвате например „вижте, листата падат“, „хващаме листата“, вие го учите на името на предмета (листа) и дейности (падане, улов) . Оттогава той знае думите и знае какво означават те. Децата имат невъобразим капацитет на паметта. В речта думите, които имитират звуците на „капе, капе!“, „Стъпка, тъпче!“, „Премина!“ "Bzzzz" и т.н. Обикновено те са щастливи да го повторят веднага и да започнат да го използват. Ако искате да научите повече за развитието на малките деца, начините за постъпване, разработването на игри - прочетете за това. В книжарниците и библиотеките ще намерите много книги за малки деца, като книгите: Ким Палег „Десет неща, които всички родители трябва да знаят“, F.L.Ilg, L. B. Ames, S.M. Бейкър "Психическото развитие на детето от 0 до 10 години", Робърт Макензи "Кога да се позволи? Кога да се забрани?" или „Възпитанието без провал“ на Томас Гордън. Желая ти мир и просперитет. Б.
Не забравяйте, че отговорът на нашия експерт е информативен и няма да замести посещението при лекар.
Барбара Śreniowska-SzafranУчител с дългогодишен опит.
