Понеделник, 7 януари 2013 г. - Понятието за справедливост е по-рано, отколкото се смяташе досега. 15-месечно бебе вече има чувството за справедливост и е в състояние да различи дали са сервирали повече или по-малко храна от друг човек. И още повече, ако малкото ви има това силно развито съзнание за равенство, вероятно е и от онези деца, които обичат да споделят любимите си играчки.
Предишни проучвания са установили, че на две години непълнолетните могат да помагат на другите и на шест са показали справедливо поведение. Обаче никой не е идентифицирал тези морални поведения още в началото на група учени от Вашингтонския университет, водени от Джесика Сомервил, експерт по детско развитие.
Авторите анализирали 47 бебета (около 15-месечна възраст), които, докато седели в скута на един от родителите си, гледали два кратки видеоклипа. В едно се появи човек с купа с бисквитки, които той раздаде между двама други индивиди, при един случай справедливо, а по друг неравен. Във втория филм експериментът беше същият, но с кана с мляко.
Изследователите наблюдават много подробно кои деца обръщат повече внимание и на коя част от видеото. Според феномена, наречен „нарушение на очакването“, малките погледнаха повече какво ги изненада. Като цяло, казват авторите, „изглеждали повече, когато един от контейнерите съдържа повече бисквитки или мляко, отколкото други“.
„Важно е да бъдете наясно със стойността на моралното възпитание в ранна възраст. И родителите, и учителите трябва да бъдат чувствителни към тези аспекти на развитие, в този случай към моралното поведение, така че да не проявяват несправедливо или неморално поведение, защото дори и да изглежда че малките не знаят истината е, че са много пропускливи от ранна детска възраст ", аргументира се Валентин Мартинес-Отеро, психолог, педагог и професор в Педагогическия факултет на Мадридския университет" Комплутенс ".
За да проверят връзката, която авторите подчертават между чувството за справедливост и равенството с чувството за алтруизъм и сътрудничество, те преминаха към втора фаза на разследване. На тях беше даден избор между две играчки, за да определят коя от тях е любимата им. По-късно неизвестен човек се приближи и попита дали може да вземе играчката си. В отговор една трета от бебетата споделиха любимо забавление, друга трета се съгласиха, но с играчката те харесаха по-малко, а останалите отказаха да споделят какъвто и да е предмет, „вероятно заради недоверието, породено от непознатия“, казва Сомървил.
Тези резултати, казва изследователят в своята статия, публикувана в „PLoS One“, „показват, че от ранна възраст има индивидуални различия в моралното поведение като алтруизма“.
След като кръстосаха данните от двете фази на изследването, екипът от изследователи стигна до заключението, че „92% от бебетата, които споделят любимата си играчка , прекарват повече време в неравномерно разпределение на храните“. Напротив, „86% от децата, споделили в забавленията, които най-малко им харесват („ егоистичните участници “), привлякоха вниманието им, когато имаше справедливо разделение на храната“.
Както обяснява испанският психолог, има смисъл малките, които са най-чувствителни към справедливо споделяне и морално поведение споделят повече. "Те със сигурност са повлияни от аспекти като сигурността, осигурена от околната среда и това ги прави по-щедри и просоциални. Освен това, всички морални поведения са свързани помежду си. Справедливата среда улеснява поведението в сътрудничество. Освен това детето, което споделя играчката също търси вашето удовлетворение, защото ако започнете игриво занимание в рамките на междуличностни отношения, това е много полезно. "
Засега, продължава Валентин Мартинес-Отеро, моралният аспект получи по-малко внимание, отколкото познавателните и физическите аспекти, както в научните изследвания, така и в самото образование. Въпреки това "е измерение от жизненоважно значение за човека, за което трябва да се грижи у дома и в училище. В противен случай играем заедно, което трябва да се култивира от детството".
За това не трябва да забравяме „дайте пример от първия ден от живота на бебето, да извършвате справедливи действия, да установявате положителни човешки взаимоотношения, да създавате морална среда и да култивирате ценности“.
Източник:
Тагове:
Лекарства Терминологичен речник Разгледайте
Предишни проучвания са установили, че на две години непълнолетните могат да помагат на другите и на шест са показали справедливо поведение. Обаче никой не е идентифицирал тези морални поведения още в началото на група учени от Вашингтонския университет, водени от Джесика Сомервил, експерт по детско развитие.
Авторите анализирали 47 бебета (около 15-месечна възраст), които, докато седели в скута на един от родителите си, гледали два кратки видеоклипа. В едно се появи човек с купа с бисквитки, които той раздаде между двама други индивиди, при един случай справедливо, а по друг неравен. Във втория филм експериментът беше същият, но с кана с мляко.
Изследователите наблюдават много подробно кои деца обръщат повече внимание и на коя част от видеото. Според феномена, наречен „нарушение на очакването“, малките погледнаха повече какво ги изненада. Като цяло, казват авторите, „изглеждали повече, когато един от контейнерите съдържа повече бисквитки или мляко, отколкото други“.
„Важно е да бъдете наясно със стойността на моралното възпитание в ранна възраст. И родителите, и учителите трябва да бъдат чувствителни към тези аспекти на развитие, в този случай към моралното поведение, така че да не проявяват несправедливо или неморално поведение, защото дори и да изглежда че малките не знаят истината е, че са много пропускливи от ранна детска възраст ", аргументира се Валентин Мартинес-Отеро, психолог, педагог и професор в Педагогическия факултет на Мадридския университет" Комплутенс ".
Справедливи деца споделят
За да проверят връзката, която авторите подчертават между чувството за справедливост и равенството с чувството за алтруизъм и сътрудничество, те преминаха към втора фаза на разследване. На тях беше даден избор между две играчки, за да определят коя от тях е любимата им. По-късно неизвестен човек се приближи и попита дали може да вземе играчката си. В отговор една трета от бебетата споделиха любимо забавление, друга трета се съгласиха, но с играчката те харесаха по-малко, а останалите отказаха да споделят какъвто и да е предмет, „вероятно заради недоверието, породено от непознатия“, казва Сомървил.
Тези резултати, казва изследователят в своята статия, публикувана в „PLoS One“, „показват, че от ранна възраст има индивидуални различия в моралното поведение като алтруизма“.
След като кръстосаха данните от двете фази на изследването, екипът от изследователи стигна до заключението, че „92% от бебетата, които споделят любимата си играчка , прекарват повече време в неравномерно разпределение на храните“. Напротив, „86% от децата, споделили в забавленията, които най-малко им харесват („ егоистичните участници “), привлякоха вниманието им, когато имаше справедливо разделение на храната“.
Както обяснява испанският психолог, има смисъл малките, които са най-чувствителни към справедливо споделяне и морално поведение споделят повече. "Те със сигурност са повлияни от аспекти като сигурността, осигурена от околната среда и това ги прави по-щедри и просоциални. Освен това, всички морални поведения са свързани помежду си. Справедливата среда улеснява поведението в сътрудничество. Освен това детето, което споделя играчката също търси вашето удовлетворение, защото ако започнете игриво занимание в рамките на междуличностни отношения, това е много полезно. "
Засега, продължава Валентин Мартинес-Отеро, моралният аспект получи по-малко внимание, отколкото познавателните и физическите аспекти, както в научните изследвания, така и в самото образование. Въпреки това "е измерение от жизненоважно значение за човека, за което трябва да се грижи у дома и в училище. В противен случай играем заедно, което трябва да се култивира от детството".
За това не трябва да забравяме „дайте пример от първия ден от живота на бебето, да извършвате справедливи действия, да установявате положителни човешки взаимоотношения, да създавате морална среда и да култивирате ценности“.
Източник:
